Alkohole polihydroksylowe
Alkohole polihydroksylowe, jak sama nazwa wskazuje, są związkami organicznymi zawierającymi więcej niż jedną grupę -OH w cząsteczce. Najpopularniejszymi przedstawicielami tej grupy są glikol etylowy (1,2-dihydroksyetanol)
Autor: Ania
Mocne kwasy i zasady
Mocne kwasy i zasady to związki, które bardzo dobrze dysocjują w roztworach wodnych – przyjmuje się, że wartość stopnia dysocjacji takich roztworów jest równa praktycznie
Próba Trommera – co trzeba o niej wiedzieć?
Próba Trommera na maturze pojawia się zawsze. Przez zawsze rozumiem ZAWSZE. To, że dostaniesz zadanie sprawdzające znajomość tego doświadczenia jest pewne jak podatki. Jednak nie
Najważniejsze doświadczenia na maturę 2022
Często pytacie mnie o to, które doświadczenia trzeba znać na maturze. Szczegółowa odpowiedź na to pytanie jest zawarta w podstawie programowej, a mówiąc jeszcze dokładniej, w wymaganiach egzaminacyjnych. Dziś interesuje nas jednak konkret, dlatego poniżej zebrałam te, które na pewno warto powtórzyć przed samą maturą, żeby uniknąć przykrych niespodzianek.
Mangan – kolory i reakcje maturalne
Wiele osób na sam dźwięk słowa “mangan” wpada w popłoch. Zupełnie niepotrzebnie – jak w wielu innych przypadkach tak i tutaj warto odwołać się do
Wiązania chemiczne – różnice i właściwości
Drobiny chemiczne występują w postaci atomowej – niezwiązanej lub w postaci związanej z innymi lub jednoimiennymi. Dziś pomówimy o wiązaniach chemicznych – wiązaniu kowalencyjnym (spolaryzowanym
Stopień i stała dysocjacji
O dysocjacji pisałam w poprzednim poście. Wiemy z niego, że elektrolity słabe nie ulegają dysocjacji całkowitej, często tylko część cząsteczek ulega rozpadowi na jony. W
#9 Farmacja
Farmacja – kierunek rezerwowy wszystkich składających na medycynę. Czy aby na pewno? Pytam u źródła. Paulina ze @zdajechemie opowiada dokładnie o tym jak wyglądała jej
#8 Stomatologia
Czy zastanawiałeś się jak wyglądają początki na studiach stomatologicznych? Teraz masz okazję na relację z pierwszej ręki 🙂 Zaprosiłam do rozmowy Kingę Kosakowską, która opowiada
Jak odróżnić obserwacje od wniosków?
Pracując z licealistami widzę, że dużym problemem jest prawidłowe opisywanie doświadczeń chemicznych. Mówiąc dokładniej, mam na myśli odróżnianie obserwacji od wniosków. Bardzo często zdarza się,
